Upisi u srednju školu 2016. / 2017. - Nacionalni kurikulum


U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.

Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradbu nastavnih planova, odnosno definiranje optimalnoga opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikuluma temeljenih na razrađenim postignućima odgojno-obrazovnih područja.


Niže možete preuzeti dokument sa nacionalnim kurikulumom. Sadržaj kurikuluma je naveden na dnu stranice.
18. 4. 2016. Započelo je savjetovanje sa zainteresiranom javnošću o
Okviru nacionalnog kurikuluma
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta na svojim je mrežnim stranicama objavilo početak savjetovanja sa zainteresiranom javnošću o Nacrtu prijedloga Okvira nacionalnoga kurikuluma. Savjetovanje se provodi na portalu eSavjetovanje, a predviđeno vrijeme trajanja savjetovanja je 30 dana.
Mišljenja, primjedbe i prijedlozi stručne javnosti pristigli tijekom javne stručne rasprave na Nacrt prijedloga Okvira nacionalnoga kurikuluma s obrazloženjima o prihvaćanju/neprihvaćanju mišljenja, prijedloga i primjedaba objavljena su na mrežnoj stranici Cjelovite kurikularne reforme. Ministarstvo je na svojim mrežnim stranicama objavilo Nacrt prijedloga Okvira nacionalnoga kurikuluma u kojemu su vidljive izmjene i dopune dokumenta nakon provedenoga stručnog savjetovanja sa stručnom javnošću. Izmjene i dopune u dokumentu označene su crvenim slovima. Više potražite na stranici http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=14502&sec=1933.

Stručna rasprava putem webinara
Webinari kao oblik informiranja i stručne rasprave predviđeni su za dokumente za koje postoji veliki interes cijelog sustava, a mali broj predstavnika (npr.međupredmetne teme te okviri za vrednovanje, učenike s teškoćama ili darovite učenike), no po potrebi mogu biti organizirani i za druge dokumente. Ovaj oblik stručne rasprave sastoji se od predstavljanja dokumenata i odgovora na pitanja sudionika.
Tehničke upute
Webinarima se pristupa putem poveznice https://connect.carnet.hr/reforma, prema rasporedu objavljenom na  stranicama Cjelovite kurikularne reforme. Za ulazak u virtualnu sobu potrebno je odabrati opciju 'Gost' i upisati ime i prezime te ustanovu s koje sudionik dolazi. 
Webinari se snimaju, a snimke objavljuju na mrežnim stranicama CKR, a po potrebi se mogu i ponoviti.
26. 4. 2016. : Webinari od 27. travnja do 5. svibnja 2016.
U terminima od 27. travnja do 5. svibnja održat će se niz webinara na kojima će biti predstavljeni i stručno raspravljeni sljedeći dokumenti:Eventualne izmjene u rasporedu webinara bit će objavljene na stranicama Cjelovite kurikularne reforme.
Webinarima se pristupa putem poveznice https://connect.carnet.hr/reforma i nije se potrebno prijavljivati putem ettaedu baze. Za ulazak u virtualnu sobu potrebno je odabrati opciju 'Gost' i upisati ime i prezime te ustanovu s koje sudionik dolazi.
Webinari imaju ograničen broj mjesta i pojedinom webinaru može pristupiti maksimalno 600 sudionika odjednom do popunjenja kapaciteta. Za one koji se neće moći uživo priključiti webinaru bit će objavljene snimke webinara.
:Snimke održanih webinara:
  1. 27. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - međupredmetna tema Zdravlje
  2. 22. travnja 2016., 14.30 - 16.00 - Okvir za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i učenika
  3. 22. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - međupredmetna tema Uporaba IKT-a
  4. 21. travnja 2016., 14.30 - 16.00 - Okvir za vrednovanje procesa i ishoda učenja u osnovnoškolskome i srednjoškolskome odgoju i obrazovanju
  5. 21. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - međupredmetna tema Osobni i socijalni razvoj
  6. 20. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - međupredmetna tema Učiti kako učiti
  7. 19. travnja 2016., 14.30 - 16.00 - međupredmetna tema Građanski odgoj i obrazovanje
  8. 19. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - Okvir za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanje postignuća djece i učenika s teškoćama
  9. 18. travnja 2016., 14.30 - 16.00 - međupredmetna tema Održivi razvoj
  10. 15. travnja 2016., 14.30 - 16.00 - Kurikulum predmeta Matematika
  11. 15. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - Kurikulum predmeta Likovna kultura
  12. 13. travnja 2016. - 14.30 - 16.00 - Kurikulum predmeta Glazbena kultura za učitelje razredne nastave
  13. 13. travanja 2016., 12.30 - 14.00 - Kurikulum predmeta Priroda i društvo za učitelje razredne nastave
  14. 11. travnja 2016., 14.30 - 16.00 - Kurikulum predmeta Tjelesna i zdravstvena kultura za učitelje razredne nastave
  15. 11. travnja 2016., 12.30 - 14.00 - Kurikulum predmeta Hrvatski jezik za učitelje razredne nastave
  16. 22. ožujak 2016., 10.00h - Kurikulum predmeta Hrvatski jezik
  17. 22. ožujak 2016., 14.00h - Kurikulum predmeta Hrvatski jezik
Okvir nacionalnog kurikuluma (ONK)
Okvir nacionalnog kurikuluma (ONK) je nacionalni krovni kurikularni dokument koji na općoj razini određuje elemente kurikularnog sustava za sve razine i vrste dovisokoškolskog odgoja i obrazovanja. ONK je osnova za izradu nacionalnih kurikuluma za pojedine razine i vrste odgoja i obrazovanja, a njegove postavke utječu i na izradu ostalih nacionalnih kurikularnih dokumenata, kao i onih izrađenih na drugim razinama.
Okvir nacionalnog kurikuluma

Dokumenti nacionalnih kurikuluma
Nacionalnim kurikulumima za pojedine razine i vrste odgoja i obrazovanja određuju se svrha, vrijednosti, ciljevi i načela određenih dijelova sustava odgoja i obrazovanja. U njima se navode načela organizacije odgojno-obrazovnog procesa, učenja i poučavanja te vrednovanja i izvješćivanja karakteristična za pojedinu razinu, odnosno vrstu odgoja i obrazovanja.

Nacionalni kurikulumi ove razine su:
Dokumenti područja kurikuluma
Nacionalnim dokumentima područja kurikuluma određuju se svrha, ciljevi, struktura i odgojno-obrazovna očekivanja vezana uz učenje i poučavanje u širim odgojno-obrazovnim područjima. Dokumenti područja kurikuluma izravno utječu na izradu predmetnih i modularnih kurikuluma.

Nacionalni dokumenti područja kurikuluma su:
Kurikulumi međupredmetnih tema
Nacionalnim kurikulumima međupredmetnih tema određuju se svrha, ciljevi, struktura, odgojno-obrazovna očekivanja, učenje i poučavanje te vrednovanje određene međupredmetne teme.

Nacionalni kurikulumi međupredmetnih tema su:
Predmetni kurikulumi
Nacionalnim kurikulumima nastavnih predmeta određuju se svrha i ciljevi učenja i poučavanja nastavnoga predmeta, struktura pojedinoga predmeta u cijeloj odgojno-obrazovnoj vertikali, odgojno-obrazovni ishodi, pripadajuća razrada i opisi razina usvojenosti ishoda, učenje i poučavanje te vrednovanje u pojedinom nastavnom predmetu. Odgojno-obrazovnih ishodi, njihova razrada i opisi razina usvojenosti određeni su za svaku pojedinu godinu učenja i poučavanja nastavnoga predmeta.
U sklopu prve dionice Cjelovite kurikularne reforme izrađeni su prijedlozi kurikuluma sljedećih 29 predmeta:
Okviri
Okvir za vrednovanje procesa i ishoda učenja u osnovnoškolskome i srednjoškolskome odgoju i obrazovanju, Okvir za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanje postignuća djece i učenika s teškoćama i Okvir za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i učenika predstavljaju nacionalne kurikulumske dokumente kojima se osiguravaju rješenja koja se sustavno ugrađuju u sve nacionalne kurikulumske dokumente, a odnose se i na kurikulumske dokumente izrađene na ostalim razinama.